CH-CH招生活动|日 & 寄宿私立学校|波士顿地区-亚洲十大网上博彩

国际学生网络研讨会

这个网络研讨会, 由教堂山-昌西霍尔学校(CH-CH)招生主办, 向国际学生和家庭介绍教堂山-昌西霍尔学校为来自世界各地的学生提供的令人难以置信的机会. 在录音过程中, 你将有机会听到我们的国际项目主任的讲话, 在校生, 和CH-CH国际校友分享他们在CH-CH的国际学生生活.

找到最适合中学的

了解如何找到最适合的中学，并听取贝尔蒙特山招生代表的意见, 教堂山-昌西霍尔学校, 林荫山学校, 班克罗夫特学校, 和牛顿乡村走读学校.

从私立学校到CH-CH

观看私立学校的毕业生谈论他们如何过渡到教堂山-昌西霍尔学校. 此外，老师、管理人员和家长还会现场回答问题.

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从私立学校到CH-CH时间戳

0:00 欢迎和概述
0:48 介绍:管理人员，教师，在校生和家长
9:25 我们教学生学习和多元智能的方式-解释
11:38 差异化教学——内容、过程和产品
14:39 差异化的环境
15:43 基于学生个人学习概况、兴趣和准备的教学
18:22 毕业生肖像
19:04 CH-CH编程的特点
23:40 CH-CH节目交付的特点
24:46 混合学习2020-2021
27:48 长青学生讲述九年级的回忆
31:47 在读学生:为什么选择CH-CH
34:52 现任家长在CH-CH讨论升学过程
39:56 现任家长:为什么选择CH-CH
42:10 在校学生和家长解释每周进度报告和咨询
48:34 在校生:“我们有领导的机会, 探索新的活动, 推荐全球十大博彩公司排行榜, 以及CH-CH的体育运动
50:50 现任家长:“我们对学生和老师在四年中建立的建设性关系印象深刻。”
52:04 现任家长讨论在CH-CH有多少领导机会
53:08 课程要求，体育和艺术
56:24 拥抱日间和寄宿学生之间的包容环境
57:49 为学生提供的支持服务

从蒙特梭利到CH-CH

CH-CH欢迎来自各个蒙台梭利学校的学生, 在这节课中，您将听到蒙台梭利在CH-CH取得成功的家长和学生的演讲. 当前的教师和管理人员加入到对话中来问一个问题&还有一个会议.

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从蒙台梭利到CH-CH时间戳

0:59 网络研讨会概述- Lisa Pelrine，招生管理主任
1:48 行政，教师，学生和家长介绍
4:32 CH-CH的核心价值观
5:04 课程——差异化教学与多元智能
8:52 机会-大学预科，体育和艺术
11:08 关系-敬业和参与的教师, 课堂之外的导师, 终身的关系
14:37 同理心-社区服务, 融入课程, 从实践经验中学习, 与哈佛大学“共同关怀”项目合作
16:38 学生之声-“为什么我选择CH-CH而不是其他学校”
18:11 家长之声-“为什么我们最终选择CH-CH……核心价值观、联合课程等等”
22:34 家长的声音“CH-CH的小班教学让每个学生都能脱颖而出，积极参与, 虚拟的和面对面的”
23:45 学生之声-“从蒙台梭利到CH-CH的转变”
25:02 学生时间表，办公时间，技能和学术支持
30:36 “学生是否有机会加入或创办校园俱乐部?”
32:28 家长的声音——“每周进度记录和学校交流令人耳目一新, 在学生获得独立的同时，你与他们建立联系。”
33:35 “走读生可以和寄宿生一起参加周末的活动和自习室”
35:15 家长的声音:“我的走读学生非常喜欢待在校园里，我们叫她无床寄宿生。”
36:09 -学生和家长对家庭作业水平的描述，来自蒙台梭利学校
38:04 体育项目和联赛概述
40:08 学生 & 家长:“你会给一个正在经历录取过程的八年级学生什么建议?
42:49 “不要害怕跳出思维定式. CH-CH为每位学生量身定制招生流程.”
45:34 即将到来的招生活动，虚拟和校园面试，驾车开放日
48:20 申请CH-CH，截止日期，奖学金和经济援助机会
51:25 自主学习机会

了解CH-CH

在这个介绍性的网络研讨会上, 你将听到在校学生分享他们在CH-CH的个人经历，以及学校如何帮助他们充分发挥自己的潜力. 您将了解我们的创新学术课程, 包括我们的技能和学术策略(SAS)项目, 哪些可以帮助学生培养在大学及以后取得成功所需的技能和策略.

从卡罗尔学校到CH-CH

请听Josh Bubar的报道, 副校长, 还有丽莎·佩林, 招生管理处处长, 讨论卡罗尔学生的经历, CH-CH如何看待教与学, 和更多的!

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从卡罗尔学校到CH-CH时间戳

00:00 欢迎招生管理处主任Lisa Pelrine
00:43 学校副校长Josh Bubar介绍长青学校的教学方法
1:48 快速的事实
2:27 日程安排
5:17 技能和学术支持
8:45 课外学习产品
10:27 COVID-19期间CH-CH概述
12:36 今年秋天寄宿学生都在做什么?
14:06 CH-CH毕业生的机会和入学
15:24 即将到来的秋季招生活动
21:15 CH-CH测试及应用
26:14 基于需求的经济援助和奖学金机会
29:21 CH-CH支持的卡罗尔学习概况是什么?
32:44 有很多CH-CH学生有iep吗?
35:06 CH-CH是否为有听觉加工的学生提供听觉支持?
36:10 办公时间的结构和好处
38:58 每周进度记录，已解释
40:43 运动队对所有学生开放吗?
45:23 CH-CH如何确保欢迎新来的10年级学生加入社区?
48:15 艺术是如何与学术项目联系在一起的?
51:20 外语要求，解释
53:42 留学和体验式学习项目

与校友谈论CH-CH

观看Acera学校的家长和在校生, 中庭的学校, 剑桥朋友学校, 和莱克星顿华德福学校谈论他们过渡到教堂山-昌西霍尔学校.

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用校友时间戳谈论CH-CH

0:01 欢迎大家，我是Lisa Pelrine，招生管理处主任
0:26 管理人员、教师、学生、家长介绍
7:36 一个CH-CH毕业生的肖像-凯利·沃尔什，九年级和十年级主任
8:20 CH-CH学术课程的特点-技能培养, 分化, 和学生的声音
10:35 一年的课程，选修课和办公时间，解释说
14:07 混合学习模式2020-2021
16:56 学生的声音-探索兴趣与独立学习的机会
18:54 学生之声-“Acera和CH-CH之间既有相似之处，也有建设性的不同之处”
20:36 家长之声-“从Acera来到CH-CH对我们来说是一个很好的选择. 灵活性和支持.”
22:35 创客空间、STEAM与工程学术整合与机遇
24:08 家长的声音-通过STEAM和创客空间培养学生领导力和技能
25:25 学生之声:“CH-CH是一所很小的学校, 你总能找到和你有相似兴趣的学生.”
26:59 家长之声:“我们选择CH-CH而不是其他私立和公立学校是因为……”
28:37 家长之声-“CH-CH是一个教会人们爱学习和互相帮助的社区”
30:18 家长的声音“在CH-CH上大学的过程是一次非凡的经历. 持续的沟通、论文写作、老师推荐等等!”
31:42 从剑桥朋友学校到CH-CH的转变
35:03 学生之声-“我选择CH-CH是因为我知道我永远不会迷路. 老师真正关心学生在课堂内外的幸福. 我找到了我的社区。”
36:18 学生的声音-从中庭过渡到CH-CH
38:46 -父母的声音-从中庭到CH-CH的过渡
40:35 学生的声音:“来自中庭, 我选择CH-CH是因为它提供的设施和它营造的环境。”
41:45 家长的声音:“我们选择CH-CH是因为学校的主要关注点是学生和社区.”
42:48 家长的声音:“在CH-CH，学生群体的多样性是真实存在的. 这是我见过的最多样化的私立学校之一，它描绘了一个我希望我的孩子生活在其中的社会.”
44:05 CH-CH如何描述家庭作业的水平?
45:29 学生的声音——“作为一个焦虑的学生, 我学会了如何更好地管理我的作业，并专注于理解课堂内容.”
46:12 学生的声音:“作业的数量是可控的，因为办公时间是日常安排的一部分.”
50:24 父母的声音——“作为一个患有多动症和执行功能问题的孩子的父母, SAS项目对我九年级的帮助很大.”
53:27 mych -家长和学生学术资源和报告的登陆页面，每周更新!

公立学校 & 在家上学到CH-CH

与我们一起，让来自马萨诸塞州各地的家长和学生讨论他们从各种公立学校到教堂山-昌西大厅的过渡. 该小组邀请教师和管理人员讨论CH-CH的整体体验, 以及CH-CH在2020-2021学年的教学方法. 会议以一个Q结束&A和所有的参与者.

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从公立学校和家庭学校到CH-CH时间戳

0:02 网络研讨会概述- Lisa Pelrine，招生管理主任
0:41 教师、学生和家长介绍
5:27 CH-CH概览和快讯-学校助理校长Josh Bubar
6:29 每周学生时间表，建立像一个大学时间表
9:09 办公时间及技能 & 每天都有学术支持
9:49 咨询小组，每周进度报告，以及与家庭的持续沟通
11:09 年级会议和节目编制
12:03 必修课程:戏剧、艺术和健壮的体育项目
13:39 2020-2021年COVID-19应对、协议、程序和混合学习模式
14:59 入学，高等教育机会，CH-CH的最适合学院的理念
17:06 CH-CH的多样性，公平，包容和归属感- Nikki Turpin, DEI总监
17:40 培训、教育和反种族主义行动规划
19:18 课程、获取和评估
20:43 心理健康，健康和社区联系
22:38 办公时间结构和为学生上大学做准备
25:43 来自一所大型公立高中的学生之声, 我喜欢上班时间是每天日程安排的一部分. 你有提问的机会.”
26:33 学生之声:“作为一名来自公立学校的大四学生, 当公立学校的自习室很大而且没有老师时，办公时间更多是一对一的.”
27:50 家长的声音——“低年级学生的强制性办公时间教会了我的女儿如何为自己辩护，如何作为高年级学生提出问题.”
29:01 春季学期的体验式学习机会
32:58 学生描述家庭作业的水平
37:19 家长的声音——“家庭作业水平和每天的学生日程安排可以让学生很好地管理他们的工作量.”
37:46 家长的声音——“当我的学生们在公立学校花了很长时间忙着做作业时，CH-CH的家庭作业是有目的的.” 39
41:29 家长的声音——“大学的寻找和过程是惊人的. 每个学生都有动力，通用应用程序/论文被纳入课程. 大学咨询主任根据每个学生的学术和社会优势和技能，真正找到最适合的学校.”
45:59 学生之声——“我是一个拖延症的大四学生，正在经历大学的过程, 从我大三开始，CH-CH就为我规划了每一步. 现在是10月中旬，我已经把所有的申请都寄过去了.”
47:31 “CH-CH的心在正确的地方，正在做一切必要的工作，成为一个以神为中心的机构”-尼基·特平, 多元化总监, 公平与包容
49:06 多样性, 公平和包容规划和倡议纳入学术课程
50:26 学生与家长:“我选择CH-CH是因为……”
54:24 即将到来的汽车餐厅开放日，亲自或虚拟参观 & 面试
57:01 申请CH-CH，截止日期和奖学金 & 基于需求的经济援助机会